III Edición del Cuento Vivenciado…

“Erase una vez,

en un lugar no muy lejano,

llamado APACE,

un aula, de pareces negras,

donde habitaba el Reino de una madrastra,

que martirizaba a su hijastra Blancanieves,

por ser más bella que ella…

En ese aula,

disfrutaban unos niños,

de la experiencia de la luz negra,

que se encendía,

y daba paso

a un mundo de magia e ilusión…

Todos los niños, protagonizan esta historia, mundialmente conocida…

Otro año más, afrontamos nuestro cuento vivenciado como un reto lleno de magia e ilusión, donde queremos que los verdaderos protagonistas sean esos peques que vienen a disfrutar de una experiencia sensorial, junto a algunos de nuestros alumnos, y de esa manera poder jugar juntos.

Este año quisimos dar su lugar a este taller, y después de semanas de trabajo en equipo, organizamos todos los materiales y la sala de luz negra, donde se llevaría a cabo esta experiencia…

Trabajamos el cuento de “Blancanieves y los siete enanitos” desde una perspectiva muy peculiar, haciendo protagonistas a los niños, caracterizándolos de los personajes y llevándolos a las distintas estancias del cuento ayudados de rincones móviles, y de la narración de una cuentacuentos particular.

Desde que comenzó el curso escolar, ya han pasado 8 aulas de distintos colegios de Talavera de la Reina a compartir con nosotros esta experiencia, y podemos decir que está siendo una vivencia muy positiva y creativa para todos…

¡ Nos encanta que vengáis a conocernos!

“TERAPIA OROFACIAL PARA MANTENER EL MEJOR ESTADO MUSCULAR Y FACILITAR LA ALIMENTACIÓN”

En nuestro centro, uno de los principales objetivos es favorecer y mantener la calidad de vida de nuestros alumnos en todas las facetas de su vida diaria. Una de esas facetas es la alimentación. Nuestros chicos tienen, en mayor o menor medida, dificultades para controlar y mover adecuadamente la musculatura implicada en los procesos de alimentación, en todas o algunas de sus fases: recogida del alimento en la boca, cierre labial, troceado, masticación, deglución, etc.

Desde el área de Logopedia intentamos que aprendan y mejoren con nuestra ayuda, en la medida posible, para que su alimentación sea lo más segura, funcional y adecuada.

¿Cómo lo hacemos? Cuando es posible realizamos ejercicios activos de praxias orofaciales (movimientos de mandíbula, carrillos, lengua, labios, etc.) siempre a través del juego.

Si hay mayores dificultades, realizamos ejercicios pasivos con diversos materiales para mejorar el tono muscular: activando el tono (masaje manual y con vibradores faciales), desensibilizando tono (masaje manual o con cepillos y elementos de distintas texturas, temperaturas, sabores, etc.) o relajando tono (masaje manual, diferentes temperaturas, etc.) dependiendo de las necesidades de cada uno. Además, estos ejercicios también favorecen la articulación de sonidos del habla, en la que también pueden darse dificultades.

También realizamos ejercicios para favorecer el reflejo de deglución de saliva y estimulación a sabores con seguridad, con algunos de nuestros chicos, que aunque por graves dificultades de deglución se alimentan por sonda, les viene bien mantener la sensación de alimento y sabores en boca sin riesgos de atragantamiento a través de espumas de diferentes sabores.

Aquí os mostramos algunas imágenes de los ejercicios que realizamos y algunos materiales recientemente adquiridos, ya que intentamos siempre ofrecer nuevas técnicas y recursos existentes en el mercado de la motricidad orofacial y la alimentación.

Espumas con diferentes sabores.

Material orofacial

Ejercicios orofaciales

APRENDEMOS A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS: LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

Cuando hablamos de Estimulación Multisensorial hacemos referencia a la entrada de información del entorno al Sistema Nervioso a través de los sentidos para elaborar sensaciones y percepciones. Esto constituye el primer elemento sobre el que se construye cualquier aprendizaje y es que “No hay nada en el intelecto que no haya pasado antes por los sentidos” (Guirao, 1980). El  principal objetivo es mejorar las habilidades y condiciones de vida de nuestros chicos a través de la compresión de los otros, del mundo y de sí mismo y para ello recurrimos a instrumentos y estrategias que favorezcan un entorno estimulante por medio de nuevas experiencias.

En nuestro cole, además de trabajar la estimulación sensorial desde las aulas, contamos con una Sala de Estimulación Multisensorial que se caracteriza por ser un espacio físico agradable, atractivo, motivador, dinámico e interactivo, lleno de posibilidades y recursos para facilitar los aprendizajes. Contamos con materiales específicos para que nuestros chicos sean partícipes de estímulos controlados, trabajando así a nivel visual, táctil, olfativo, auditivo, propioceptivo, vestibular y somático, al mismo tiempo que se trabaja la comunicación, la motricidad y la cognición.

Los materiales con los que contamos en la sala son:

                                 Ø  Equipo de música

Ø  Luces de diferentes intensidades

Ø  Colchonetas

Ø  Colchoneta de vibración

Ø  Cama de agua

Ø  Columna de burbujas

Ø  Fibras ópticas

Ø  Luz negra y accesorios.

Ø  Proyector de imágenes

Ø  Panel multisensorial

Ø  Panel de voz

Ø  Bola de espejo

Los objetivos y beneficios que se pretenden conseguir a través de este tipo de estimulación                  son:

                                       Ø  Promover la interacción, el desarrollo y la comunicación.

Ø  Favorecer la situación personal y social de la persona mejorando y desarrollando las condiciones psíquicas y físicas.

Ø  Desarrollar e iniciar estrategias de comunicación e insistir en las capacidades sensorio-perceptivas ajustadas a las posibilidades de cada persona.

Ø  Proporcionar al alumno nuevas experiencias a través de los diferentes canales sensoriales y perceptivos.

Ø  Optimizar su bienestar y calidad de vida.

Ø  Favorecer la conducta exploratoria.

  

Es un recurso fantástico e increíble con el que los chicos disfrutan al máximo!!!

APRENDEMOS REALIZANDO LAPBOOK

En nuestra búsqueda constante de actualizar recursos y adaptaciones materiales para nuestros alumnos, este año hemos empezado a trabajar con LAPBOOK.

Un LAPBOOK es una especie  de "libro" desplegable, en forma de tríptico, en el que de una manera visual y creativa se puede trabajar sobre un tema.

En el interior vamos recopilando dibujos, fotos, objetos, actividades, esquemas, desplegables... relacionados con el tema en cuestión y lo vamos pegando. De este modo los alumnos aprenden manipulando e interactuando con la información. 

Los beneficios que estamos viendo en estos meses trabajando con ellos, han sido varios:

·        Es una herramienta educativa fantástica, en la que participarán en todo el proceso de creación (diseño, busca de información,...)

·        Es una fuente de motivación .

·        Les ayuda a desarrollar muchas habilidades manuales: tanto los niños pequeños como los más mayores aprenderán a recortar, pegar los minilibros donde se expone la información.

·        Es una gran oportunidad para desplegar capacidades relacionadas con el trabajo con proyectos: aprenderán a diseñar, investigar, tomar notas, organizar el material, usando materiales cotidianos o con herramientas informáticas.

·        Potenciarán su autoestima: están dedicando tiempo a algo de los que se sentirán orgullosos y que les permitirá sentirse capaces.

 A lo largo de este primer trimestre hemos creado varios en Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.

¿Os animáis a hacer alguno con vuestros hijos en casa? Podéis hacerlos de infinitos temas.

BUENA POSTURA EN SILLA DE RUEDAS.

El objetivo de la silla de ruedas es el dar al usuario mayor funcionalidad, movilidad y sobretodo comodidad. 

FACTORES:

Empezamos analizando los factores que afectan al buen uso de la silla:Cada individuo tiene su propia postura al momento de usar una silla de ruedas, esto es debido a varios factores como el nivel de discapacidad, nivel de movilidad, la sensibilidad de la piel o tolerancia en la piel.

POSTURA CORRECTA:

La postura correcta en la silla de ruedas tiene comprendido:

·        Rodillas y cadera en un ángulo correcto y equitativo

·      Glúteos en la parte posterior del asiento

·      Glúteos centrados en el medio del asiento

·        La pelvis con una inclinación leve hacia adelante para que  brinde movimiento

·        Pelvis sin inclinaciones laterales.

·       Hombros relajados

·       Brazos libres

·      Cabeza recta con cierta inclinación de la barbilla hacia abajo para permitir el correcto movimiento cervical.

·      Sentarse erguido en una posición sentada simétrica

·     Conseguir la máxima capacidad funcional con el mínimo gasto de energía

·     Reducir la presión que soporta en las nalgas y muslos.

 ACCESORIOS A TENER EN CUENTA:

- ASIENTOS: Tipo de material.

                       Tamaño del asiento.

                       Forma y ángulo del asiento.

- SOPORTE PARA LOS PIES.

- ALTURA DEL RESPALDO.

- FORMA DEL RESPALDO Y ANGULO.

- SOPORTE DE LOS BRAZOS.

 (Para más información consultar la web: Theramart)

APLICACIONES PARA TABLETS

Las nuevas tecnologías son un recurso que todos tenemos que aprovechar para usarlas en la vida diaria.

Queremos recomendar aplicaciones interesantes para ordenadores, móviles y tablets que nos pueden ayudar.

COMUNICADORES:

Debido a las dificultades de comunicación de nuestros alumnos, podemos encontrar muchas aplicaciones de sistemas alternativos de comunicación, como ejemplo:

PROYECTO AZAHAR: www.proyectoazahar.org

 Es un conjunto de aplicaciones de descarga gratuita de comunicación, ocio y planificación que, ejecutadas a través de tabletas, ordenadores o smartphones, ayudan a mejorar la calidad de vida y la autonomía de las personas con autismo y/o con discapacidad intelectual.

Las aplicaciones contienen pictogramas, imágenes y sonidos que se pueden adaptar a cada usuario, pudiendo utilizarse, además, nuevos pictogramas, fotos de las propias personas y de sus familiares, así como sus voces, etc., de cara a la máxima personalización de cada aplicación.

CPA: descargar desde “google play” de Android.

El comunicador Adaptable (CPA) es un sistema de comunicación (trastornos neurológicos, discapacidades motoras,…) Incorpora casi 600 pictogramas de la base de datos ARASAAC y se comunica directamente con el servidor para facilitar el acceso inmediato y la descarga de los pictogramas.

PICTODROID: descargar desde “google play” de Android.

La “familia pictodroid” de aplicaciones de Accegal esta compuesta por 4 aplicaciones para dispositivos androide que permiten a los usuarios comunicarse a través del uso de pictogramas o pictos (signos que representan esquemáticamente un símbolo, objeto real o figura).También encontramos aplicaciones que nos ayudan a ir practicando la lectoescritura de una manera sencilla, divertida e interactiva. Nos ayudan a aprender a leer y a escribir, a desarrollar habilidades cognitivas y de comunicación, a adquirir vocabulario, a mejorar la memoria y la concentración, a despertar la imaginación, etc.

ACCESO A SOPORTES MÓVILES: TELÉFONOS Y TABLETS

Dadas las dificultades motoras de nuestros alumnos es posible utilizar recursos de acceso alternativos al uso del ratón o teclado convencional, como pulsadores y teclados adaptados o aplicaciones específicas que facilitan el manejo como pueden ser:

EVA FACIAL MOUSE: descargar desde “ google play” de Android.

La aplicación EVA FACIAL MOUSE es una aplicación promovida y desarrollada por CREA Sistemas Informáticos con el apoyo de la Fundación Vodafone España.

EVA FACIAL MOUSE es una aplicación gratuita y de código abierto que permite

acceder de forma alternativa (manos libres) a las funciones del dispositivo móvil por medio del seguimiento del rostro del usuario captado a través de la cámara frontal. A partir del movimiento del rostro permite controlar un puntero en pantalla (a modo de ratón) que proporciona el acceso directo a la mayor parte de elementos de la interfaz de usuario.

MOUSE4ALL: www.mouse4all.com

Es una solución de accesibilidad que permite utilizar una tableta o teléfono Android sin tocar la pantalla. Facilita el acceso a Internet, redes sociales, juegos o cualquier otra aplicación.

Mouse4all está formado por una caja de conexiones y una app Android. Es muy fácil de instalar. Puedes utilizarlo con uno o dos pulsadores, un ratón de bola (trackball) o una palanca (joystick).

Indicado para personas con discapacidad física que tengan dificultad para utilizar una pantalla táctil: parálisis cerebral, lesión medular, tetraplejia, esclerosis múltiple, ELA o enfermedad neuromuscular.

Mouse4all mejora la calidad de vida de las personas que lo utilizan, aumentando su autonomía, privacidad y desarrollo personal.

APLICACIONES LÚDICAS DE APOYO AL APRENDIZAJE

1. APRENDE A LEER Y ESCRIBIR

Aplicación dedicada a la lectoescritura para apoyar a los niños en el aprendizaje de las primeras palabras. Indicado para niños de infantil y primaria.

2. LEER Y ESCRIBIR EN ESPAÑOL
Juego educativo de lectura y escritura española para aprender vocabulario.

  

3.TRAZA LAS VOCALES

Pizarra para practicar la caligrafía de las vocales (mayúsculas y minúsculas) . Permite trazar sobre las vocales indicando la dirección correcta mediante animaciones. Se puede dibujar también con colores y grosores de línea diferentes.

Esta aplicación está indicada principalmente para niveles de educación infantil y su uso en tablets.        

          

APLICACIONES DE MATEMÁTICAS PARA LA TABLETS

Utilizar la tecnología para afianzar sus conocimientos sobre el mundo de las matemáticas. Cálculo básico o geometría, a través de retos y minijuegos con el objetivo de divertir y a la vez enseñar y afianzar conceptos matemáticos.

1. MONSTER NUMBERS

Juegos matemáticos para niños es una aplicación para aprender matemáticas en varios niveles de edad.

Realizarán juegos de conteo, identificación numérica, series lógicas, sumas de objetos, puzzles de matemáticas.
Los niños de 6 y 7 años podrán repasar el conteo, las sumas sencillas, aprender a restar, y también practicarán las series de Los niños de 8 años en adelante trabajarán el cálculo mental a través de juegos de sumar (sumas con y sin llevada), restar (restas con y sin llevada), practicar las tablas de multiplicar y dividir.

2. APRENDER FORMAS

«Aprender formas» es uno de los juegos educativos más interesantes para los niños pequeños. Con su ayuda se abre una puerta al mundo de las aventuras donde el niño podrá adquirir nuevos conocimientos a modo de juego y diversión. Esta aplicación enseña a los peques a diferenciar figuras de formas distintas y compararlas con objetos de su entorno.

JUEGO DE MEMORIA:

La mejor aplicación de este tipo. "Juego de Memoria" permite elegir entre dos niveles y cinco tamaños de tableros (de 6 a 40 imágenes). Imágenes muy atractivas.

APLICACIONES PARA MEJORAR HABILIDADES SOCIALES

- PROYECTO EMOCIONES.

El Proyecto Emociones Software es una aplicación que ayuda a la mejora de la empatía en los niños con TEA, desarrollada para dispositivos Android, pero también hay una versión para Windows. El proyecto tiene como objetivo el desarrollo de una aplicación para dispositivos táctiles, que ayude a las habilidades sociales y de empatía de los niños con un Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).

- TARJETAS PARA APRENDER LAS EMOCIONES.

Se trata de una aplicación para aprender las distintas emociones mediante un juego de tarjetas y puzzles.

Otros recursos de comunicación:

IRISBOND DUO: www.irisbond.com

Mediante “irisbond duo”, los usuarios adquieren una comunicación completamente autónoma y sin límites.

No sólo pueden escribir y hablar mediante un sintetizador de voz con la mirada, también tienen a su disposición una gran variedad de pictogramas para una comunicación rápida y eficaz. Manejando siempre las aplicaciones a través del movimiento de los ojos consiguen una gran autonomía.

El programa de comunicación alternativa que va incorporado es totalmente personalizable y permite añadir las frases y los temas de los que más les guste hablar. Desde ahora, podrán participar en discusiones y compartir historias con sus familiares.

El sistema es intuitivo, muy sencillo de usar y permite disfrutar de todas las herramientas y programas que ofrece un ordenador o tablet actual. Se abre una gran ventana al mundo, ya que podrán navegar por Internet, enviar emails o WhatsApps y participar en redes sociales de manera completamente autónoma.

TOBII DYNAVOX I: http://www.tobiidynavox-es.com/iseriesplus/

Los modelos “Tobii I-12” y “Tobii I-15” son dispositivos de generación de voz que permiten la comunicación efectiva en cualquier forma – desde emisión de voz, control ambiental y acceso al ordenador

o tablet y comunicación a larga distancia.

Un robusto diseño, una gestión incomparable de la alimentación, soporte para la interacción táctil o visual y muchas otras características más convierten al I-Series en la opción ideal para el uso diario.

    ESTE AÑO ¡NOS RECICLAMOS!

Un año más, al principio de curso, parte de los trabajadores de Apace Talavera, hemos recibido la formación presencial práctica para reciclarnos en adquirir mayor habilidad en el uso del desfibrilador externo semiautomático (D.E.S.A.).

Mediante  este curso, Iberocardio nos prepara y nos acredita para usar cualquier Desfibrilador Semiautomático (DESA), con el fin de salvar vidas.

Destacar que de una manera dinámica, didáctica y con mucha diversidad de casos prácticos se llevaron a cabo contenidos de gran importancia para poder manejarlos si fuese necesario.

¡¡¡¡¡ Es una suerte poder contar con un D.E.S.A. en nuestro centro y tener a gente formada en ello!!!!!!

Aquí podéis ver  algunas de las fotos del curso y a nuestro formador. Gracias.